Menschen mit Down-Syndrom, Eltern & Freunde e.V.

Literatur-Empfehlungen: Sprachentwicklung / Sprachförderung / Gebärden / Frühlesen

Ein Standardwerk zur Sprachförderung

• Prof. Etta Wilken (1997), Sprachförderung bei Kindern mit  Down-Syndrom. Berlin: Edition Marhold. ISBN 3-89166-197-5

Examensarbeiten zu Gebärdenunterstützer Kommunikation

• Ilka Himmelrath (2001). Gebärdenunterstützte Kommunikation zur Sprachförderung bei noch nicht sprechenden Kindern mit Down-Syndrom, (PDF-Datei, 250 KB)

"Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Gebärdenunterstützten Kommunikation als eine Möglichkeit zur Sprachförderung bei noch nicht sprechenden Kindern mit Down-Syndrom. Alternative Kommunikationsmöglichkeiten zur gesprochenen Sprache für nicht oder noch nicht sprechende Kinder mit Behinderung sind in Deutschland sehr selten ... Seit Beginn der 80er Jahre sehen auch deutsche Fachleute immer mehr die Notwendigkeit, Menschen, die über keine oder nur eine sehr eingeschränkte Lautsprache verfügen, alternative Kommunikationsmöglichkeiten zu bieten. Es steht außer Frage, daß nach dem Erlernen einer angemessenen Ausdrucksmöglichkeit häufig ein Rückgang von Verhaltensauffälligkeiten zu beobachten ist. Zudem fand man heraus, daß die alternative Kommunikation bei einigen Erwachsenen und Kindern mit Behinderung zu einer gesteigerten lautsprachlichen Ausdrucksmöglichkeit führte.

Das Erlernen der Gebärdenunterstützten Kommunikation soll in erster Linie dazu dienen, den Kindern die häufig frustrierende Phase zu erleichtern, der die passive Sprache in einem gewissen Maße schon erworben wurde, die aktive Lautsprache aber noch nicht oder nicht ausreichend vorhanden ist. Mit den Gebärden bekommen die Kinder eine Möglichkeit, sich auszudrücken, so daß ihre Umgebung besser auf ihre Wünsche und Bedürfnisse eingehen kann."
 
• Katrin Opitz (2002). Gebärden als Chance und Schlüssel zur Kommunikation im Spracherwerb von Kindern mit Down-Syndrom (Word-Dokumente). Deckblatt (314 KB), Inhaltsverzeichnis (27 KB), gesamte Arbeit (ohne Deckblatt/Inhalt: 422 KB)

Diese Arbeit belegt, dass der Einsatz von Gebärden keine negativen Auswirkungen auf die Sprachentwicklung von Kindern mit Down-Syndrom hat. Vielmehr beeinflusst das Anbieten von Gebärden im vorlautsprachlichen Stadium den Erwerb und den Einsatz von Lautsprache nachhaltig positiv . Die Befürchtung, dass Kinder, die Gebärden einsetzen, später oder gar nicht zur Lautsprache übergehen und Probleme im außerfamiliären Bereich haben würden, hat sich auch nach den Ergebnissen dieser Arbeit als falsch herausgestellt.

Fachtagung Down-Syndrom von Oktober 1999 (Bochum): "Perspektiven für Menschen mit Down-Syndrom"
Der gesamte, hochinteressante Fachtagungsordner 1999 mit verschiedenen Beiträgen zur Sprachentwicklung und Sprachförderung sowie dem aktuellen Beitrag von Frau Prof. Etta Wilken zur "Gebärden Unterstützten Kommunikation" kann bestellt werden über das Down-Syndrom Netzwerk Deutschland e.V. bei:
Richard.Ash@down-syndrom-netzwerk.de
Kosten: 20,00 DM + Versandkosten

online können derzeit beim Down-Syndrom-Netzwerk nachgelesen werden:

• Etta Wilken (1999), Förderung des Spracherwerbs durch die Gebärden unterstützte Kommunikation (GuK)  bei Kindern mit Down-Syndrom
• Buckley, Sue (1999), Teaching reading to develop literacy, spoken language and memory skills - a Summary

bzw. in der deutschen  Übersetzung von Fr. Antje Herden

Ein Vortrag der Fachtagung Down-Syndrom 2002 kann downgeladen werden auf der Website des Referenten Stefan Städtler-Ley:
Frühes Lesen lernen. Einführung und Praxistipps für Eltern

Lesen lernen
Patricia Logan Oelwein (1998), Kinder mit Down-Syndrom lernen lesen. Ein Praxisbuch für Eltern und Lehrer. Zirndorf: G&S Verlag. ISBN 3-925698-70-1. Euro 30,65

Aus der Verlags-Beschreibung:
Lesen und Schreiben zu lernen sind Grundrechte eines jeden Menschen, diese Fähigkeiten stellen den Sockel für Selbständigkeit - und Integration - dar. In unserer Welt gehört das Lesen ganz elementar zu den wichtigsten Voraussetzungen , wenn man sich frei bewegen möchte. Seien es Fahrpläne oder Speisekarten, Straßennamen, Preisschilder oder auch private Korrespondenz und die Benutzung des PC. Mit diesen Fähigkeiten erschließen sich jedem völlig neue Ebenen der Lebensqualität.  Langjährige Erfahrungen in den USA und anderswo haben gezeigt, dass mit den richtigen Methoden nahezu alle Menschen mit Down-Syndrom in der Lage sind, zumindest in Grundzügen lesen und schreiben zu lernen.

Gebärden-Lexika
Folgende  Grundlagenwerke mit einfachen Gebärden-Listen werden in diesem Zusammenhang meist eingesetzt:

Arbeitsmaterial "Gebärdenunterstützte Kommunikation" (GuK ), Prof. Etta Wilken
zu bestellen über das Down-Syndrom InfoCenter
im Folgenden kurz zitiert aus der Beschreibung des Down-Syndrom InfoCenters:

"GuK ist die Abkürzung für Gebärden-unterstützte Kommunikation. GuK erleichtert durch den begleitenden Einsatz von Gebärden die Kommunikation mit Kindern, die nicht oder noch nicht sprechen. Das Sprechen wird also nicht ersetzt, sondern mit Gebärden unterstützt. Dabei werden auch nicht alle Wörter gebärdet, sondern nur solche Wörter, die für das Verstehen der Mitteilung von Bedeutung sind.
Das Arbeitsmaterial von GuK besteht aus drei verschiedenen Typen von Karten (Gebärden-, Bild- und Wortkarten), insgesamt 300 Stück. Auf 100 Karten werden Gebärden zu wichtigen ersten Grundbegriffen für kleine Kinder gezeigt. Andere Karten zeigen Abbildungen zu diesen Gebärden-Wörtern. Allerdings haben wir für Begriffe wie weg, leise, klein u.Ä. keine Bilder, weil die Bedeutung dieser Wörter kontextabhängig und nicht bildlich darstellbar ist. Ergänzend zu den Gebärdenkarten und den Bildern gibt esnoch Wortkarten, um eine spielerische Verbindung mit dem Lesen zu ermöglichen.
Die Karten haben das handliche Format DIN A6 (Postkartengröße), die Ecken sind abgerundet, einebeidseitige, matte Laminierung macht sie unempfindlich. Ein ausführliches Anleitungsheft für den Umgang mit dem Lernmaterial liegt den Karten bei.
Die Gebärdenkartensammlung kostet komplett DM 85,–

"Wenn mir die Worte fehlen"
Portmann, 1993.
Bezugsadresse ist:
Kant. Sonderschule Sonnebueel
CH-6170 Schuepfheim
Schweiz

Gebärdensprache Online Wörterbuch
http://gebaerden.warum.net/
Übersicht über die wichtigsten österreichischen Gebärden

Online-Lexikon: "Allgemeines Gebärdenlexikon"
http://www.sign-lang.uni-hamburg.de/ALex/
Institut für deutsche Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser

Sprachförderungs-Informationen, Familie Walendzik
Auf der Hompage von Familie Walendzik mit Elias (Trisomie 21) können viele konkrete Informationen zur Sprachförderung und frühem Lesen nachgelesen werden.